Tras el encuentro que reunió a autoridades nacionales, equipos técnicos y representantes jurisdiccionales y se desarrolló en el Palacio Sarmiento, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, el director de Educación Superior del CGE, Eugenio Medrano, apuntó que en la oportunidad debatieron avances y desafíos en formación docente y la evaluación institucional.
Medrano destacó que trabajaron sobre el valor de la Resolución 476/24 CFE, que implicó cambios significativos en los lineamientos de formación docente, impulsando la mejora en los institutos del país. Asimismo, se abordaron los avances vinculados a los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios (NAP), la hibridación y el enfoque por capacidades.
Uno de los ejes centrales fue el Sistema Federal de Evaluación de Institutos de Educación y Capacitación (Sifieca). Las autoridades de las distintas provincias establecieron líneas de trabajo para continuar el debate y la planificación al respecto.
La directora Nacional de Formación Docente, Gabriela Azar, remarcó que evaluar, certificar y acreditar deben ser entendidos desde una perspectiva pedagógica, guiados por la Resolución 140/11 CFE.
Se compartieron experiencias territoriales destacadas. Mendoza detalló el proceso de elaboración de nuevos diseños curriculares, mientras que CABA presentó su estrategia para redefinir los Diseños Curriculares de Inicial y Primaria desde un enfoque por capacidades.
Finalmente, se reafirmó la importancia de articular políticas nacionales con las realidades locales, garantizar procesos participativos y sostener una comunicación estratégica.
En mayo de 2003, cuando terminó la presidencia de Eduardo Duhalde, la deuda externa ascendía a 178.000 millones de dólares, habiendo aumentado cerca de 34.000 millones con respecto a la cifra del año 2001 (que era de 145.000 millones de dólares). Este aumento fue por el costo asumido por el Estado nacional en beneficio de las empresas ante la...
