El programa Construir Valores garantiza acompañamiento escolar y propuestas culturales

25.09.2025

El proyecto surge de un trabajo articulado entre la Municipalidad y la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales (FHAyCS) de UADER, en el club Sportivo Urquiza. Se trata de talleres de acompañamiento escolar, danza contemporánea y artes visuales, destinados a niños, niñas y adolescentes de la zona. 

La iniciativa denominada "Aprendizajes en Comunidad" es parte del programa Construir Valores con la premisa de seguir ampliando su cobertura con actividades culturales y educativas.

Las clases se dictarán los martes y jueves en forma gratuita a través de docentes de Artes Plásticas, de Danza y del Profesorado de Educación Primaria de la institución de educación superior.

Verónica Alloatti, coordinadora del programa Construir Valores, destacó: "estamos muy contentos de iniciar esta actividad en el club Sportivo Urquiza. Está destinado a chicos del nivel primario y secundario de los primeros años. La intención del Municipio es el bienestar y la contención de nuestros niños para que encuentren otra alternativa educativa y cultural".

El decano de la FHAyCS, Daniel Richar, calificó: "Es otro proyecto que articulamos con la Municipalidad. En este caso complementamos lo que hacen las escuelas de la zona y lo que hace el club en esta importante tarea de contención y de brindar cada vez más actividades", enfatizó.

Al hacer una valoración del proyecto educativo, la presidenta de Sportivo Urquiza, María Galván, destacó: "Tiene muchísima importancia. Un chico más en el club es un chico menos en la calle. Los participantes tienen apoyo escolar y talleres y ya se quedan entrenando".

Los trabajos que realiza la Municipalidad buscan mejorar la accesibilidad y reforzar la seguridad en la circulación. Este lunes 17 comenzarán tareas de cateo para la posterior excavación en calle Pirán. Al igual que el resto de las intervenciones viales de la ciudad, se ejecutan en el marco del Plan Calle a Calle, con fondos 100% paranaenses.